9月8日下午，伟德国际1916备用网址海洋科學學科交叉講座——暨2022級研究生學科專業教育在電氣館507會議室如期舉行。海洋動力與環境研究所曹海錦老師、姜龍老師，海洋地質研究所張帥老師、研究生輔導員劉彩英及2022級全體研究生新生參加此次會議，我院部分教師、研究生及本科生在線上同步參與。本次講座由伟德国际1916备用网址副院長馮濤主持。
報告開始，馮濤副院長對新生的到來表示歡迎與祝賀，并介紹了三位老師交叉學科研究方向，分别為物理海洋與環境相結合、物理海洋與生物相結合、海洋地質與古氣候相結合。馮院長強調了在研究生新生專業教育中開展海洋科學學科交叉的必要性，希望通過本次講座，可以加強研究生對海洋科學研究方向的理解，有所收獲。
曹海錦老師以《關于海洋動力與環境交叉學科研究的思考—以海洋潮汐對微塑料的輸移作用為例》為題分享報告。他向研究生們介紹了做海洋動力和環境交叉聯系的契機、研究背景、遇到的科學問題與涉及到的物理過程。以潮汐對微塑料的輸移為研究方向，以象山港為研究對象，介紹了海洋微塑料污染的成因，通過觀測及數值模拟的手段，得出象山港微塑料分布特點、擴散特點以及受風浪、潮汐流等影響。最後，他叮囑研究生們要努力提升自我，發表高質量論文，積極參加創新創業大賽、研究生競賽等，積極、認真地對待自己的研究生涯。
姜龍老師用南京特有的素什錦作為開篇比喻，引出了題為《海洋生态動力學什錦》的報告。他結合自身研究經曆，介紹了海洋生态動力學和生物學，海洋生态系統和環境之間的聯系，強調了海洋生态動力學的空間和時間尺度的重要性。從八個具有代表性的交叉研究：海豹南極之旅，黃海綠潮之謎，荷蘭海灣該養多少生蚝、美國能捕多少螃蟹、長江口缺氧問題、生物對物理的影響等，詳細為研究生們分析了研究時的創新思路。最後，姜龍老師就交叉學科研究建議研究生們注意研究尺度，多角度思考，重點在于立足于自身，腳踏實地。
張帥老師将海洋地質與古氣候變化相結合，分享了《三萬年來印太暖池熱演化與南大洋的耦合》的報告。此研究以全球冰期-漸冰期的變化為核心，引用諸多科學家的曆史小故事，講解了科學家們對冰川運動、多次冰期、冰期旋回的認識過程。報告指出，冰期變化在于偏心率、地斜傾斜度、分點進動、風化等原因，并根據相關假說——米蘭科維奇假說指出冰期形成在于“涼夏”、熱帶驅動假說指出北大西洋是冰期的“開關”熱帶太平洋是“引擎”、西蘭洲假說以及海表溫度計算、浮遊有孔蟲、Mg/Ca變化尺度等有力證據，證明地球正處于冰期到漸冰期的變化階段。
通過與三位老師的交流和探讨，參加講座的研究生們收獲頗豐。希望通過本次報告可以為海洋科學的研究生們以及各專業的本科生們，在方向選擇上提供更多創新思路，結合自身學科背景，勇于探索科學前沿。
